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强化教育督导履责 助力教育现代化战略

更新时间:2019-06-13

  本篇论文快速导航:第1部分:第2部分:中日企业人力资源培训策略比较绪论第3部分:第4部分:第5部分:第6部分:第7部分:  第1章绪论  中国和日本,是有着不同历史,不同文化,不同国情的相邻国家。然而,基于这些不同,两国的企业是如何进行管理,有着怎样的经营战略,施行何种雇佣关系,如何培养人才,带着这些问题,长期往返于中日之间,接触不同的企业及其管理人员,通过对中国企业和日本企业的了解和深入,针对企业才人培养方面进行观察和研究,使我对人力资源管理有了新的认识和理解。  研究意义  纵观目前跻身于五百强的各个大型企业就能够发现,它们在挖掘和管理人才方面都有着自己的特色,并且只有重视这一方面的因素才能够增强自身的综合实力,企业的竞争中最为激烈和至关重要的部分正是人才的竞争,人力资源对一个企业甚至是一个国家的发展起到了决定性的作用。经济发展的动力从资本上转移到人力资源上已成事实。  现在各类企业的国际化的程度越来越高,市场对各方面效益的操纵性也越来越强,在这种情况下对人才的利用效率就产生了决定性的作用,相应的政策也在逐步完善。

  2.考生须提前熟悉测试流程(详见附件2、附件3)。3.考生不得携带资料进入备测室,不得携带手机与外界通讯,不得在试卷上作任何记号,不得向工作人员询问与测试内容有关的问题,否则以作弊论处。

强化教育督导履责 助力教育现代化战略

“要强化督导的督政、督学、监测评估职能,让督导意见成为督导机构开展工作的依据,成为被督导单位进行整改的遵循,让督学队伍成为党和政府的教育智库,助力我省全面实施教育现代化战略。 ”7月17日至19日,全省2017年省市兼职督学第一期培训班在舟山举办,郭华巍出席座谈会并讲话。

会上,郭华巍介绍了近年来我省教育事业发展取得的成绩以及当前我省教育现代化建设亟待解决的问题,并指出,新时期的教育现代化要更加凸显人的主体性,更加凸显学有所教、学有所成、学有所用,更加凸显网络化、数字化、个性化、终身化,更加凸显整体性、系统性和持续性,打造具有浙江品质、中国特色、世界水平的现代教育体系。 围绕全面推进我省教育现代化建设,郭华巍指出,要强化督政、督学、监测评估职能。 各级教育督导部门要履行督政权力,激发调动各级政府办学治教的积极性、主动性和创造性;改进和加强督学工作,督促破解教育发展中的难点问题;有序开展第三方评价机构评估监测工作,稳步推进省县(市、区)教育现代化发展水平监测指标体系的研制以及监测评价工作的具体实施。

郭华巍就各级督学适应新形势新要求、做好督导工作、提升履职水平提出要求,他强调,要加强学习,与时俱进,深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,提高政治站位,同时认真学习相关教育法律法规和政策,结合我省教育实际,落细落实督导工作。

要深入一线,调查研究,找准问题、找对方法,探索督导规律,提出创新性、建设性的督导意见。 要“严”字当头,注重实效,严格自律、严格督察、严肃整改,将“严”字贯穿于督学履责的全过程,并重视督导成果的运用与转化,发挥好督学在督导过程中的协同作用,提高督导意见的针对性和时效性,确保督导高水平及督导意见高质量,使督导意见成为各地政府、教育部门及学校教育决策的重要参考,使督学队伍成为党和政府的教育智库。

在舟山期间,郭华巍先后调研考察了浙江海洋大学、浙江国际海运职业技术学院、舟山中学、舟山职业技术学校等12所高校、中小学校、幼儿园。 据悉,这次培训是国务院《教育督导条例》颁布实施以来我省首次举办的全省省市督学培训班,第一批省兼职督学、部分设区市兼职督学及省教育厅相关处室负责人参加培训。

接下去,省教育厅还将于今年8月和11月,分别组织举办第二、三期培训班。

    问题的提出:讲清所研究的问题是什么。  选题背景及意义:讲清为什么选择这个题目来研究,即阐述该研究对学科发展的贡献、对国计民生的理论与现实意义等。  文献综述:对本研究主题范围内的文献进行详尽的综合述评,述的同时一定要有评,指出现有研究成果的不足,讲出自己的改进思路。  研究方法:讲清论文所使用的科学研究方法。

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